uma espécie de manifesto

Aproveitando a conjuntura política, sobretudo o facto de o partido do governo não deter agora a maioria absoluta  e um período que se espera de negociação séria  (...) seria bom que todos nós, professores, clarificássemos as nossas aspirações/ exigências / insatisfações, que:

• por um lado, não se limitam, nem de longe nem de perto, ao ainda vigente modelo de avaliação dos professores
• que são, ao mesmo tempo, sugestões para a melhoria do sistema educativo em Portugal.

É, ao fim e ao cabo, a contribuição dos que verdadeiramente estão 'por dentro' dos assuntos da Educação - agentes no terreno, que sabem identificar necessidades e erros, partindo, é óbvio, de PRINCÍPIOS EM TUDO CONTRÁRIOS AO ECONOMICISTA!! Se se podem dar 'esmolas' de milhões a bancos infractores, se continuam a atribuir-se reformas milionárias (em duplicado, triplicado,.. a políticos e gestores), se .. etc, etc, etc, .. com muito maior razão se deverá INVESTIR NA EDUCAÇÃO, que, queiram eles ou não, representa o futuro: da democracia, e do país.

Dizemos:

• NÃO A ESTE ECD
• NÃO À DIVISÃO DA CARREIRA EM PROFESSORES E TITULARES
• NÃO A ESTE MODELO DE GESTÃO AUTOCRÁTICO
• NÃO A ESTE MODELO ABSURDO DE AVALIAÇÃO
• NÃO AOS HORÁRIOS SOBRECARREGADOS E ESBURACADOS
• NÃO A ESTE ESTATUTO DO ALUNO
• NÃO À BUROCRATIZAÇÃO DO ENSINO

• PELO RESPEITO À DIGNIDADE DOS PROFESSORES
• POR CRITÉRIOS DE EXIGÊNCIA E QUALIDADE
• POR TURMAS MAIS PEQUENAS (não mais de 20 alunos)
• POR CURRÍCULOS REDUZIDOS DOS ALUNOS (não mais de 10 disciplinas)
• PELA EXTINÇÃO DAS NACs (novas áreas curriculares - não disciplinares)
• POR UM MAIOR SUPLEMENTO DE HORAS PARA OS DIRECTORES DE TURMA (equiparado a serviço lectivo)
• POR UMA BOLSA DE PROFESSORES SUBSTITUTOS que acabe com a actual farsa das aulas de substituição
• POR UMA BOLSA DE ANIMADORES SOCIO-CULTURAIS para ocupação de tempos livres para além do horário escolar e/ ou nas férias
• POR CRITÉRIOS DE EXIGÊNCIA NOS CEFS E CURSOS PROFISSIONAIS

• PELO RECONHECIMENTO DA ESPECIFICIDADE DA PROFISSÃO E DO DESGASTE A ELA INERENTE
• PELO DIREITO A PAUSAS AO LONGO DO ANO (reais, para professores, alunos e funcionários), à semelhança do que acontece na UE: 1 a 2 semanas em Novembro, 2 no Natal, 1 ou 2 no Carnaval (ou a meio do II período), 2 na Páscoa, 1 no Pentecostes - Maio ...[ Em França, por exemplo, há uma semana de férias depois de cada 6 de aulas..] ; [nalguns países, Espanha, por exemplo, os professores têm, no verão, mais um mês de férias do que nós ]
• PELA REDUÇÃO DA IDADE DA REFORMA
• PELO AUMENTO DAS HORAS DE TRABALHO INDIVIDUAL, A REALIZAR EM CASA e considerando tipo de disciplina, n.º de alunos e de níveis de leccionação, e idade!)
  
  

POR UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE

PELO FUTURO